La ciencia se debe de acercar y fomentar desde la niñez, considera investigadora

La ciencia no ha sido explorada completamente y los programas educativos la cubren muy poco, por ello debe incentivarse la lectura, la ciencia y la creatividad en estos programas, pero más aún, el docente debe enseñarlas de forma más autodidacta.

Lo anterior lo señaló la doctora Diana Patricia Portales Pérez, investigadora de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP) y nivel III del Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), quien en entrevista consideró que la divulgación de la ciencia es parte fundamental del trabajo de investigación.

“En nuestro caso como investigadores, la ciencia hay que desarrollarla en algún sitio, generalmente en los laboratorios y generando información, la forma tradicional es escribir artículos y que estos le sirvan a alguien para que sigan sus estudios”, destacó.

Dijo que cada investigador considera que sus resultados puedan contribuir en algún punto, para otros investigadores y que a mediano o a largo plazo se pueda tener alguna aplicación más directa.

“En mi caso realizo proyectos con población infantil con padecimientos como cáncer de leucemia linfoblástica aguda; mujeres con cáncer de mama y con quimioresistencia algunos fármacos, y con pacientes con enfermedades metabólicas, como la diabetes mellitus tipo II”, señaló.

Consideró que actualmente lo que se busca es que niñas y niños se acerquen a la ciencia, pero lamentablemente dicha área no ha sido explorada de forma completa en los programas educativos actuales, por lo que deben fomentarse la ciencia, la lectura, los experimentos y actividades donde los estudiantes desarrollen su creatividad.

Para finalizar, la doctora Diana Portales recomendó a las y los estudiantes, ante todo, la perseverancia, el compromiso y la iniciativa de ser algo más. Fijarse metas y alcanzarlas, pues así es como ella ha logrado alcanzar el nivel más alto en México para las y los investigadores.